Le bruit dans les établissements d'enseignement

Mesures pour améliorer l'environnement d'apprentissage

Landhuis with curved BASWA Phon acoustic ceiling — **Réduisez la pollution sonore en prenant les bonnes mesures:** Le bruit n'affecte pas seulement l'apprentissage, mais aussi la santé.

Le bruit dans les crèches, les jardins d’enfants et les écoles réduit non seulement l’apprentissage, mais met également en danger la santé des enfants, des enseignants et des éducateurs. Les enseignants citent régulièrement le bruit comme le principal facteur de stress dans leur profession. Il existe plusieurs moyens de réduire la pollution sonore. Il s’agit notamment de modifier les bâtiments et d’améliorer la conception des salles, ainsi que d’adapter la culture d’apprentissage. Découvrez comment le bruit dans les écoles et les jardins d’enfants affecte les enfants et les enseignants, et comment réduire efficacement les niveaux de bruit dans la pratique.

Causes du bruit dans les crèches, les jardins d’enfants et les écoles

De nombreuses raisons expliquent les niveaux de bruit excessifs dans les établissements d’enseignement. Les enfants eux-mêmes sont généralement les principaux responsables. Le dossier d’une chaise, une conversation à voix basse, des toux et des rires occasionnels et la voix de l’enseignant peuvent se combiner pour produire des niveaux sonores allant jusqu’à 80 décibels.

Bruits distrayants provenant de l’intérieur et de l’extérieur :

Écrans bruyants
Ventilation des PC et des projecteurs
Néons bruyants
Terrain de sport voisin
Salles de classe voisines, portes ou fenêtres extérieures
Bruit de la circulation provenant d’une route ou d’un chantier proche

Pour les enfants, les enseignants et les éducateurs, l’interaction de toutes ces sources de bruit peut constituer un fardeau sérieux à long terme et peut affecter le développement des enfants. En mettant en œuvre des mesures techniques, organisationnelles et pédagogiques ciblées, il est possible de réduire le niveau de bruit et de créer ainsi plus de calme et de tranquillité.

Quelles sont les conséquences pour les élèves et les enseignants ?

Les êtres humains ne présentent pas d’effet d’accoutumance au bruit. Au contraire, le bruit est perçu comme de plus en plus stressant avec l’âge. Les effets des niveaux sonores élevés sont considérables : la capacité de concentration des enfants diminue considérablement.

Le développement de la parole, en particulier chez les jeunes enfants, peut être considérablement entravé. Il a été démontré qu’une mauvaise acoustique avait un impact négatif sur l’intelligibilité de la parole, ce qui peut être très problématique pour les jeunes enfants.

Les enfants assis plus loin dans la classe comprennent souvent mal les mots. S’ils ne comprennent pas correctement les sons ou les mots individuels, leurs compétences linguistiques limitées les empêchent de les compléter de manière autonome. Cela signifie que, contrairement aux adultes, les enfants ont du mal à comprendre des phrases entières lorsqu’il y a beaucoup de bruit de fond. Les enfants ayant des difficultés d’apprentissage ou des problèmes de concentration, ainsi que les enfants dont la première langue n’est pas l’allemand, ont donc des difficultés particulières dans les environnements bruyants. Une bonne acoustique des salles de classe est donc particulièrement importante pour ce groupe d’enfants.

Des études montrent que les performances des enfants et des enseignants dans des salles de classe bruyantes sont réduites de 25 %.
La concentration et la réceptivité souffrent des niveaux de bruit élevés
Les niveaux de bruit élevés ont également un effet négatif sur les enseignants. La baisse de moral et le manque de motivation affectent l’organisation des cours et peuvent même conduire à l’absentéisme pour cause de maladie.

Quel est le niveau sonore dans une salle de classe ou une crèche ?

Le niveau sonore dans une salle de classe se situe généralement entre celui d’une conversation normale et celui d’une conversation forte, ce qui correspond à un niveau sonore de 60 à 70 dB(A). Dans les écoles primaires, les niveaux sont souvent plus élevés, de 70 à 75 dB(A).

Souvent, les salles de classe ne sont pas conçues sur le plan acoustique pour les formes modernes d’enseignement qui utilisent le travail libre et le travail en groupe comme forme de travail. Selon la norme DIN 18041, qui traite de l’audibilité dans les salles de petite et moyenne taille et donne des lignes directrices, le temps de réverbération ne doit pas dépasser une demi-seconde. La valeur indicative exacte est de 0,55 s.

Cependant, c’est rarement le cas, et si le temps de réverbération est trop long, les effets de la réverbération seront très préjudiciables à l’intelligibilité de la parole. Dans de nombreux cas, le temps de réverbération dans les écoles est bien supérieur aux valeurs recommandées pour les espaces de travail intellectuel.

Quand le niveau sonore est-il trop élevé ?

Si vous mettez en marche un aspirateur dans une salle de classe, le niveau sonore sera d’environ 70 dB(A). Pendant les pauses dans les gymnases, les salles de travail et les cantines, les niveaux sonores peuvent atteindre des niveaux qui nécessiteraient une protection auditive dans un environnement industriel.

Un bruit supérieur à 85 dB(A) est dangereux pour l’ouïe. Si un niveau sonore supérieur à 85 dB(A) est présent en permanence dans les salles communes, l’autorité scolaire est en principe légalement tenue de fournir une protection suffisante contre le bruit.

Lutte contre le bruit dans les crèches, les jardins d’enfants et les écoles

Une combinaison de mesures techniques et éducatives peut améliorer efficacement l’acoustique dans les crèches, les jardins d’enfants et les écoles.

Mesures techniques de réduction du bruit

Tout d’abord, l’installation professionnelle de plafonds et de murs acoustiques contribue de manière significative à la réduction des niveaux de bruit grâce à l’absorption acoustique. Parmi les autres mesures techniques utiles, citons

L’installation de tapis dans les zones particulièrement bruyantes, telles que les coins des bâtiments.
L’installation d’une isolation contre les bruits d’impact, en particulier dans les zones où le niveau de jeu est élevé. Les entrées de ces zones doivent également être insonorisées.
Équiper les salles calmes de portes insonorisées.
Utiliser des équipements modernes et silencieux dans les salles de classe, qu’il s’agisse d’ordinateurs ou de projecteurs. Cela inclut la dernière génération d’éclairage fluorescent silencieux.

Mesures organisationnelles et pédagogiques visant à réduire le bruit

La condition de base pour réduire le bruit et améliorer le calme est de maintenir un ton amical et tranquille entre les personnes, ce qui implique de maintenir les conversations à un volume approprié. Les chuchotements doivent être évités autant que possible et une seule personne doit parler à la fois pour améliorer la situation sonore. La pollution sonore peut être réduite par un certain nombre de mesures organisationnelles et éducatives.

Suggestions pour réduire le bruit dans les crèches, les jardins d’enfants et les écoles

Convenir d’un « temps calme » pendant lequel les enfants travaillent tranquillement et d’un « temps fort » pendant lequel les enfants sont autorisés à faire du bruit.
Se mettre d’accord sur des signes de silence. Un triangle, un bol chantant ou un signe visuel peuvent être utiles.
Demandez de l’attention et attendez le silence, plutôt que d’élever la voix contre le bruit
Rendez la pollution sonore visible, par exemple à l’aide d’un feu tricolore. L’utilisation du feu tricolore doit s’accompagner d’une éducation appropriée.
Tous les espaces disponibles doivent être utilisés pour créer des opportunités de silence et de retraite.
Déplacez autant d’activités que possible à l’extérieur.
À l’intérieur, les activités bruyantes doivent avoir lieu dans des salles insonorisées si possible.
Limiter le nombre d’enfants dans certaines zones de l’école.
Travailler en petits groupes autant que possible.
Rendre l’heure du déjeuner aussi calme que possible dans les crèches et les jardins d’enfants Activer le répondeur pour éviter les appels téléphoniques. Prévoir des heures de prise en charge uniquement en dehors de l’heure du déjeuner.
Séparer les heures de repas en formant des groupes d’enfants afin de réduire considérablement le niveau sonore.
L’autocritique doit parfois être utilisée pour remettre en question son propre volume.
Impliquer les enfants et leur demander quand le bruit est trop fort pour eux. De cette manière, les enfants peuvent progressivement développer une compréhension du bruit.
L’écoute consciente, la différenciation et la reconnaissance des sons dans le contexte de l’aide à l’écoute permettent d’améliorer et de développer l’audition et la conscience du bruit chez les enfants.
L’entraînement vocal avec les enfants peut aider à détendre la voix, à améliorer la technique de respiration et à obtenir une prononciation plus intelligible.

Améliorer l’acoustique des salles de classe avec du mobilier

Dans de nombreux cas, il est possible d’obtenir une bonne acoustique des salles de classe avec des mesures simples. Voici quelques exemples de la façon dont vous pouvez faire une grande différence au niveau du bruit avec peu d’efforts. Le mobilier doit, bien entendu, être conforme aux règles de sécurité incendie :

Les panneaux acoustiques, qui agissent comme des absorbeurs de bruit au plafond ou sur les murs. Ils constituent l’une des mesures les plus importantes pour améliorer l’acoustique d’une pièce.
La moquette peut réduire les nuisances sonores en absorbant le son.
Les rideaux insonorisants peuvent être utiles devant les éléments muraux entre les fenêtres ou dans les coins.
Les panneaux de liège réduisent la réverbération et peuvent être utilisés pour des présentations, par exemple.
Les tableaux acoustiques ont un effet d’absorption du son et peuvent être utilisés comme éléments de décoration.
Meubles ou étagères qui réduisent le temps de réverbération d’une pièce et en améliorent l’acoustique.
Les patins en feutre sur les pieds des tables et des chaises peuvent réduire de manière significative le bruit potentiel s’il n’y a pas de moquette dans la salle de classe.
Des tampons de porte peuvent être utilisés pour éviter que les portes ne cognent bruyamment contre les murs.

L’absorption acoustique efficace, un pas de plus : Les avantages des produits BASWA

L’absorption acoustique n’est pas le seul élément à prendre en compte lors du choix des produits : Pour répondre aux exigences en matière de sécurité incendie, le produit doit également être ignifugé ou retardateur de flammes. Les matériaux utilisés doivent être adaptés aux personnes allergiques et respectueux de l’environnement. Les solutions acoustiques de BASWA répondent à ces exigences et présentent encore d’autres avantages.

Grâce à sa surface microporeuse, l’enduit acoustique au sable marbré de BASWA atteint d’excellentes valeurs d’absorption acoustique de classe A. Nous utilisons des matériaux naturels pour nos systèmes acoustiques. Les matériaux que nous utilisons ont un contenu recyclé allant jusqu’à 94 %. Notre nouvelle ligne de produits BASWA Natural est une solution acoustique fabriquée à partir de fibres végétales régionales. Elle est durable et combine une absorption acoustique efficace avec un environnement intérieur sain.

Avec les solutions acoustiques BASWA, il n’y a pas de limites à la conception individuelle. Les plafonds et les murs acoustiques peuvent être créés dans n’importe quel style. Nos systèmes acoustiques sont discrets et s’intègrent parfaitement au concept architectural et de design.

BASWA – une absorption acoustique plus qu’efficace contre le bruit dans les crèches, les jardins d’enfants et les écoles.